Памятник Учителю. Выступление 7а.

Подробности

Категория: 2010-2015 Пять лет вместе

5 октября – Международный день учителя

Сцена первая

Два охранника. Президент.

Охранники с грозным видом выходят из-за занавеса, пристально смотрят в зал.

Звучит торжественная музыка.

Выходит президент Мира, зачитывает Указ:

Указ Президента РФ от 3 октября 1994 г. N 1961
"О праздновании Дня учителя"
Учитывая решение ЮНЕСКО об объявлении 5 октября Международным днем учителя, постановляю:
1. День учителя праздновать в Российской Федерации 5 октября.
2. Настоящий Указ вступает в силу со дня его опубликования.

Сцена вторая.

На сцене появляются радостные скульпторы,

выигравшие конкурс на создание памятнику Учителю.

• Поздравляю, мы победили!
• Начнём муки творчества.
• С чего начнём мучиться?
• С начала! Барельеф, горельеф, пьедестал. Мягкий знак? Твёрдый знак? Тьфу, запутался!
• С фундамента что ли?
• Конечно! Какое фундаментальное слово «фундамент».
• Фундаментальный фундамент для нашей скульптуры я уже придумал – кубики!

(специально нанятые люди торжественно выносят два кубика)

• Это ты здорово с кубиками придумал! Молодец. Как это символично кубики, куб, параллелепипед…
• Не отвлекайся. Кубик кубом, надпись придумать надо.
• А надпись я уже придумал: простенько, со вкусом, коротЕнько в два слова.

(специально нанятые люди торжественно выносят надпись)

     полдела сделано.

• Хорошо получается.
• Самое главное, чтобы нам с тобой нравилось. Продолжаем дальше творческие мучения.
• Да дальше вообще никаких мучений: изваяем женскую фигуру, с рукой,  прижатой к груди и взглядом, направленным вдаль…
• Стоп, коллега! Почему женскую? С какой стати – женскую? Ты что неграмотный? Учитель – существительное мужского рода, правда, второго склонения, но МУЖСКОГО, понимаешь? Поэтому – ваяем смело, широкими мазками мужскую фигуру с поднятой кверху рукой и взглядом, направленным туда же.
• Смотри-ка, а ничего получилось.
• Самое главное, чтобы нам с тобой нравилось.
• Конечно, ведь как для себя делаем.
• Мучаемся дальше?
• Да, давай, до ужина ещё есть время.
• Мне кажется всё-таки пресновато…
• Да, и неправдоподобно. Просто стоят какие-то люди. Похожи на мухинскую статую «Рабочий и колхозница». Ещё обвинят в плагиате.
• Не знаю, что такое плагиат, но слово какое-то неприятное. Давай смело, широко наваяем своё!
• Вспомним школьные годы чудесные…
• У меня ассоциации с этой профессией очень сложные: указка, учебник, чашка кофе…
• Фу, это пошлые штампы. Про мел ещё вспомни!
• Тогда – автомат, каска и…
• И к чему это?
• Не понимаешь? Во-первых, автомат- незаменимая  для учителя вещь, необходимая для того, чтобы   потому что  где  если что,  то вот так!
• Здорово! Креативно! Круто! И ничего непонятно! А это в творчестве самое главное.
• Продолжаю – каска..
• Все догадаются сразу: для того, чтобы   потому что  где  если что,  то вот так!
• Я замучился мучиться муками. Твоя очередь.
• Я помню, что учителя очень спортивные люди. И тебе на лыжах, и тебе на санках, и тебе  с  мячом…
• И тебе на футбол, и тебе на хоккей, и тебе в бадминтон…
• Закончим с видами спорта, а то у нас получается памятник учителям физкультуры.
• А я бы им отдельный памятник в спортзале поставил
• Стоит уже – нерукотворный…
• А про зарплату –то забыли!
• Деньги вмуровывать в памятник будем?
• Причём тут деньги. Зарплата, оплата, доплата, расплата , растрата, забота  учительская – это его ученики…
•  Девчонки, мальчишки, а так же их родители…
• Всё. Отмучились. Сотворили-натворили.
• Срочно кому-то показать надо.

(МИМО ИДЁТ «ПРОХОЖИЙ»)

• Эй, господин, оцени. Нравится.
• А что это?
• Памятник Учителю!
• Эк, бедняг, скрутило, сколько на них понавешено-понакручено-понаверчено, как они всё это выдерживают!
• Ты что, это же памятник учителю! Мрамор! Гранит! Булатная сталь!  Художественная условность!
• На самом деле ваяние ещё не закончено.
• Ещё больше будет на них понавешено-понакручено-понаверчено , и всё это Учителя выдержат!
• Все: Поздравляем! Терпения! Здоровья!