Контрольные работы по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"

• 
• 

Подробности

Категория: 8 класс

http://www.mamapapa-arh.ru/

Контрольная работа по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

В-1

1.Род литературы, к которому относится произведение Н.В. Гоголя

А) лирика Б) драма В) эпос

2. С какой просьбой обратился Гоголь в октябре 1835 года к А.С. Пушкину?

3.Когда и где был впервые поставлен «Ревизор»?

4. Похожие друг на друга Бобчинский и Добчинский, по замыслу автора, имели отличие в том, что:

А) у них были разные имена и отчества;

Б) Добчинский был серьезнее Бобчинского

В) Бобчинский говорил скороговоркой.

5.Речь Ляпкина-Тяпкина Гоголь сравнивал:

А) со скрипом открывающейся двери

Б) со старинными часами, которые сначала шипят, а потом бьют.

В) с ударом молота на наковальне.

6. Хлестаков способен

А) быть логичным Б) удивлять окружающих искрящимся юмором

В) произносить нелепости и врать без остановки

7.В сцене вранья Гоголь использует

А) антитезу Б) гиперболу В) сравнение

8.Городничего и Хлестакова объединяет то, что оба:

А) могут смошенничать

Б) пылкие натуры, романтики

В) находятся на государственной службе

9.Какие указания дает Городничий судье Ляпкину-Тяпкину?

10.Кто впервые сообщает о приезде в город неизвестного лица?

11.Узнайте героя по описанию: «Говорит серьезно; смотрит несколько вниз, резонер и любит самому себе читать нравоучения для своего барина…Он умнее своего барина, и поэтому скорее догадывается, но не любит много говорить, и молча, плут».

12. Кому принадлежит выражение: «…человек простой: если умрет, то умрет, если выздоровеет, то и так выздоровеет».

13.Узнав правду о Хлестакове, Городничий:

А) испугался, что все теперь будут над ним смеяться

Б) негодовал, что не смог увидеть в нем глупого мальчишку

В) обрадовался, что он не ревизор.

14.Кто брал взятки борзыми щенками?

Контрольная работа по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

В-2

1.Когда был задуман и написан «Ревизор»?

2. Сюжет «Ревизора» был подсказан Гоголю:

А) В.А.Жуковским Б) А.С. Пушкиным В) В.Г. Белинским

3.Какую задачу поставил драматург при создании этой комедии?

4. Замечания автора о Землянике: «…проныра и плут. Очень услужлив и суетлив» —

А) не имеют развития в тексте, так как этот образ статичен и имеет сходство с другими персонажами

Б) не имеет подтверждения в тексте, потому что Земляника ревностно несет службу «для пользы Отечества»

В) подтверждается текстом пьесы, когда Земляника рассказывает Хлестакову всю подноготную жизни города и деятельности чиновников.

5. Хлестаков:

А) всерьез хочет жениться на Марье Антоновне;

Б) хочет набрать как можно больше денег в доме;

В) все делает как бы случайно, ничего не планируя и не думая о последствиях.

6. Хлестаковщина – это

А) беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные для самого героя действия

Б) стремление следовать моде во всем.

В) карьеризм, мошенничество

7. На какие недостатки в работе указывают попечителю богоугодных заведений Землянике?

8.Для чего нужны Хлестакову деньги, которые он берет у чиновников?

9.Почему чиновники боятся ревизора?

10.Узнайте героя по описанию: «Очень не глупый по-своему человек…Ведет себя солидно, довольно серьезен, несколько резонер, говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. Его каждое слово значительно. Черты его грубы и жестки…»

11. Узнайте героя по реплике: « Литераторов часто вижу. С Пушкиным на дружеской ноге. Бывало, часто говорю ему: « Ну, что , брат Пушкин? – «Да так, брат, — отвечает бывало, — так как-то все…»

12.Сколько лет было Хлестакову?

13.Какую оценку дал комедии В.Г.Белинский?

14.Как чиновники узнают, что Хлестаков – мнимый ревизор?

Контрольная работа по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

В-3

1.Сколько лет Н.В.Гоголь работал над текстом комедии?

2. Как восприняли современники постановку комедии?

3.Городничего и Хлестакова объединяет то, что оба:

А) могут смошенничать

Б) пылкие натуры, романтики

В) находятся на государственной службе.

4.Ухаживание Хлестакова за Марьей Антоновной – это:

А) случайная интрига, которая укрепила его положение в доме городничего

Б) настоящее светлое чувство влюбленного

В) жестокая насмешка над провинциальной барышней

5. Хвастовство Хлестакова на фоне поклонения и уважения чиновников вызвано прежде всего:

А) детской наивной мечтой побыть государственным человеком,

Б)страхом за свое положение, которое может в любую минуту измениться,

В) глупостью, ветреностью, безнаказанностью Хлестакова в сложившихся обстоятнльствах.

6.Как городничий исполняет свои обязанности?

7. Какова проблематика комедии? Почему император Николай 1 сказал: « Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!»

8.Узнайте героя по описанию: «Молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький, несколько приглуповат и ,как говорится, без царя в голове,- один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения… Речь его отрывиста, и слова вылетают из уст его совершенно неожиданно…»

9.Кому принадлежит выражение: « Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!…»

10.Кто первый предлагал «подсунуть» взятку Хлестакову?

11. Чем недоволен городничий в благоустройстве города, и какие претензии он высказывает частному приставу Степану Ильичу Уховертову?

12. Кульминационная сцена в «Ревизоре»:

А) беседа городничего и Хлестакова в трактире,

Б)сцена вранья Хлестакова в доме городничего,

В) мечты городничего и его жены о жизни в Петербурге.

13.В сцене вранья Гоголь использует

А) антитезу Б) гиперболу В) сравнение

14. Сюжет «Ревизора» был подсказан Гоголю:

А) В.А.Жуковским Б) А.С. Пушкиным В) В.Г. Белинским

http://festival.1september.ru/

Контрольная работа по тексту комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

• Павликова Ольга Константиновна,учитель русского языка и литературы

Вариант 1.

1. Откуда Городничий узнал о приезде ревизора? (Д.1)
2. Почему не была построена церковь в городе? (Д.1)
3. Не все «специалисты» в этом учреждении говорят по-русски, поэтому нуждающиеся в помощи часто остаются не понятыми и продолжают страдать. О каком иностранном «работнике» и о каком учреждении идет речь? (Д.1)
4. Во всех коридорах этого учреждения «несет такая капуста, что береги только нос». Назовите учреждение и чиновника, который им заведует. (Д.1)
5. Назовите двух героев комедии с похожими фамилиями и схожей внешностью. (Д.1)
6. Опишите, каким вы представляете себе внешний вид Хлестакова? (Д.2)
7. С какой целью чиновники навещали Хлестакова в доме городничего? Почему они решили заходить к нему по одному?
8. Эти герои были последними из чиновников-просителей, навестивших Хлестакова с намерением дать ему взятку. Назовите этих героев. (Д.4)
9. Объясните значение слов ревизор, инкогнито, почтмейстер, попечитель богоугодных заведений, присутственное место, предуведомить, без царя в голове, подорожная, приватно, дрожки, ассигновать, профинтить, острог, постой, забрить лоб в солдаты.
10. Расскажите о «Немой сцене» в финале комедии.

Вариант 2.

1. Какие факты, приведенные Бобчинским и Добчинским, убедили городничего, что именно Хлестаков и есть ревизор? (Д.1)
2. На что жаловалась Хлестакову слесарша Февронья Петровна Пошлепкина. (Д.4)
3. Этот герой уверен, что ему ревизора не стоит бояться, ведь взяток он не берет (если только «борзыми щенками»), а в делах учреждений, которыми он заведует, не сможет разобраться и он сам. Назовите фамилию и должность героя. (Д.1)
4. Городничий, опасаясь проверки ревизора, который может отнести большое количество клиентов этого учреждения «к дурному смотрению», рекомендует этому герою сделать так, чтобы их стало поменьше. О каком учреждении идет речь, кто им заведует? (Д.1)
5. Один из работников этого учреждения «не может обойтись без того, чтобы, взошедши на кафедру, не сделать гримасу». Назовите учреждение и чиновника, который им заведует. (Д.1)
6. Этот герой принес городничему и чиновникам весть о том, что Хлестаков не был ревизором. Назовите его имя, каким учреждением он заведует в городе? (Д. 5)
7. Эти герои убедили городничего, что приехавший в город молодой человек, остановившийся в гостинице, и есть ожидаемый ревизор. Назовите героев. (Д.1)
8. Что о своей жизни в Петербурге рассказал уездным чиновникам Хлестаков? (Д.3)
9. Почему Хлестаков не платил за гостиницу и еду две недели?
10. Объясните значение слов ревизор, инкогнито, почтмейстер, попечитель богоугодных заведений, присутственное место, предуведомить, без царя в голове, подорожная, приватно, дрожки, ассигновать, профинтить, острог, постой, забрить лоб в солдаты.

Вариант 3.

1. Что означают слова городничего:«Оно чем больше ломки, тем больше означает деятельность градоправителя»?Охарактеризуйте истинную деятельность городничего как градоправителя. (Д.1)
2. Считает ли городничий получение взятки преступлением? Приведите примеры того, какой данью облагаются купцы в городе. (Д.4)
3. Этот герой считает себя человеком образованным и даже вольнодумным, до всех суждений о жизни и о мироздании вообще он дошел, как говорит, «собственным умом». Подведомственными ему учреждениями управляет кое-как, о чем говорит и его фамилия, в делах этих заведений не то что ревизор не сможет разобраться, но и он сам. О ком идет речь? (Д.1)
4. Клиенты этого учреждения похожи на кузнецов. Почему? О каком учреждении идет речь? (Д.1)
5. Один из работников этого учреждения обладает таким буйным нравом, что готов не только мебель поколотить, но жизни лишиться — «для науки«. Назовите учреждение и чиновника, который им заведует. (Д.1)
6. Этот герой говорит:«:Смерть люблю узнать, что есть нового на свете.»Назовите героя. Откуда же он узнает много любопытного о жизни горожан? (Д.1)
7. Объясните значение слов ревизор, инкогнито, почтмейстер, попечитель богоугодных заведений, присутственное место, предуведомить, без царя в голове, подорожная, приватно, дрожки, ассигновать, профинтить, острог, постой, забрить лоб в солдаты.
8. Опишите внешность, поведение, характеры Бобчинского и Добчинского, какими вы их себе представляете. (Д.1)
9. Охарактеризуйте характер и образ жизни Хлестакова, опираясь только на слова его слуги Осипа о своем барине. (Д.2)
10. Различаются ли интонация, манера выражаться у Хлестакова при разговоре с простыми людьми, слугами и при разговоре с людьми высших, чем у него чинов? Докажите примерами из текста.

Вариант 4.

1. В комедии Гоголя нет названия уездного города, в котором происходят события. Этим писатель хотел показать, что подобное положение власти, чиновников, порядков в городе было типичным для большинства городов того времени. Опишите город, в который приехал ревизор: его местоположение относительно столицы, границы, насколько благоустроен город, на какие непорядки обращает наше внимание автор. (Д.1)
2. Почему городничий поверил, что молодой человек, жадно смотрящий на то, что едят посетители гостиницы и не платящий две недели деньги за жилье и еду, и есть ревизор? (Д.1)
3. Хлестаков никак не может решить, с кем же ему флиртовать: с женой городничего Анной Андреевной или его дочерью Марьей Антоновной. А как же сами героини отнеслись к «ревизору» Хлестакову? (Д.4)
4. Как вел себя каждый из чиновников, навестивших Хлестакова в доме городничего с прошениями и поднесением денег?
5. Чиновники, размышляя о чине Хлестакова, предполагают, что«генерал-то ему и в подметки не станет! А когда генерал, то уж разве сам генералиссимус». Между тем, от страха перед «важным» человеком они и не заметили, что сам Хлестаков проговорился о своем истинном чине:«Хотели было даже коллежским асессором сделать, да, думаю, зачем». То есть чин молодого человека был еще ниже этого. Каким был на самом деле чин Хлестакова? (Д.2)
6. Еще раз внимательно перечитайте «Немую сцену» в финале комедии. Каково ее значение, по вашему мнению?
7. Этот чиновник — страстный охотник. Даже в подведомственном ему учреждении находится«над самым шкапом с бумагами охотничий арапник».Назовите героя, чем он заведует в городе? (Д.1)
8. Именно этот герой стал докладывать «ревизору» Хлестакову о том, как на самом деле обстоят дела в городских учреждениях, когда навестил его в доме городничего в числе других чиновников. Назовите его. (Д.4)
9. Один из работников этого учреждения обладает таким буйным нравом, что готов не только мебель поколотить, но жизни лишиться —«для науки».Назовите учреждение и чиновника, который им заведует. (Д.1)
10. Этот герой просил у Хлестакова:«Как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство или превосходительство, живет в таком-то городе :.»Кто хотел сообщить о себе всем столичным вельможам? (Д.4)

Вариант 5

1. Городничий в разговоре с квартальным выговаривает ему, что тот «не по чину берет». Что имел в виду городничий? (Д.1)
2. Сравните поведение, отношение к другим чиновникам и размышления городничего в 1 действии, когда он узнал о приезде ревизора в город, и в 5 действии, когда Антон Антонович уверился, что в скором времени породнится с важным чиновником из Петербурга — Хлестаковым.
3. Этот герой говорит: «:Смерть люблю узнать, что есть нового на свете». Назовите героя. Откуда же он узнает много любопытного о жизни горожан? (Д.1)
4. Охарактеризуйте главного героя комедии Ивана Александровича Хлестакова.
5. В комедии нет описания жизни Хлестакова в Петербурге, но представить, какой она была, чем он занимался, живя там, внимательному читателю нетрудно. Попробуйте описать его жизнь в столице.
6. Уездные чиновники приходят к Хлестакову, чтобы дать ему взятку. Как постепенно меняется поведение мнимого ревизора в разговоре с ними, как он просит у них денег взаймы? (Д.4)
7. Чиновники, размышляя о чине Хлестакова, предполагают, что «генерал-то ему и в подметки не станет! А когда генерал, то уж разве сам генералиссимус». Между тем, от страха перед «важным» человеком они и не заметили, что сам Хлестаков проговорился о своем истинном чине: «Хотели было даже коллежским асессором сделать, да, думаю, зачем». То есть чин молодого человека был еще ниже этого. Каким был на самом деле чин Хлестакова? (Д.2)
8. Слуга Хлестакова, Осип, несмотря на низость своего положения и совсем не значимую для сюжета роль, стал полноценным и очень запоминающимся для зрителя персонажем. Чем вы объясните особенное внимание автора к этому герою, какую роль играет он в создании образа Хлестакова (для понимания характера, образа жизни Хлестакова)?
9. Женские персонажи комедии, Анна Андреевна и Марья Антоновна, описаны Н.В.Гоголем с особой иронией. Как бы вы охарактеризовали отношения между ними, между матерью и дочерью? Приведите примеры из текста, подтверждающие ваши размышления. (Д.1, 3, 4)
10. Еще раз внимательно перечитайте «Немую сцену» в финале комедии. Каково ее значение, по вашему мнению?